Ученики сияют от счастья, а учителя в удивлении: с 1 сентября 2025 года убирают базовый школьный предмет

В системе российского образования намечаются фундаментальные преобразования, которые станут первыми столь значительными за продолжительный период. Реализация нововведений запланирована на 2025 год.

Предмет "Обществознание" в его текущей форме будет упразднен, а акцент сместится в сторону развития "универсальных компетенций". Необходимо тщательно проанализировать, какое влияние это окажет на учащихся, их семьи и педагогический состав.

Какие конкретные изменения ожидаются?

С 2025 учебного года "Обществознание" будет исключено из учебной программы 6-7 классов. К 2026 году планируется осуществить полный переход к обновленной модели обучения, начиная с 8 класса. В старших классах данный предмет сохранится, однако его содержание будет существенно переработано и расширено.

Вопросы правоведения будут интегрированы в курсы истории и обществознания. Финансовая грамотность станет неотъемлемой частью программы по математике. Изучение социальных проблем будет осуществляться посредством проектной деятельности, что позволит углубить понимание и практическое применение полученных знаний.

Ключевой предпосылкой реформы является несоответствие действующей системы образования современным требованиям. Прежде образовательный процесс был ориентирован на механическое запоминание информации, а не на ее практическое применение. Исследование, проведенное Высшей школой экономики в 2023 году, выявило, что 87% работодателей отмечают недостаток гибких навыков у молодых специалистов.

В эпоху всеобщей информационной доступности критически важным становится умение анализировать данные и адаптироваться к изменяющимся условиям. В настоящее время востребованы такие качества, как критическое мышление, эмоциональный интеллект и способность к конструктивному взаимодействию с представителями различных социальных групп.

В Финляндии с 2016 года приоритетное внимание уделяется междисциплинарным проектам. В Сингапуре 60% учебного времени отводится на развитие "мягких навыков" (soft skills), с целью подготовки учащихся к вызовам будущего.

В образовательную программу будут включены основы предпринимательской деятельности. Медиаграмотность позволит учащимся критически оценивать информацию, поступающую из различных источников. Коммуникативные навыки будут способствовать успешной социализации и профессиональной деятельности.

Деловые игры, имитирующие переговорные процессы или судебные заседания, помогут развить практические навыки и умения. Кейс-чемпионаты предоставят возможность применять теоретические знания для решения реальных задач. В образовательных учреждениях будут созданы стартап-инкубаторы, где учащиеся смогут разрабатывать и реализовывать собственные проекты.

В рамках Единого государственного экзамена (ЕГЭ) уменьшится доля тестовых заданий и возрастет количество заданий, требующих проведения анализа и предоставления развернутых ответов. Будет введена устная часть экзамена для оценки коммуникативных компетенций.

Педагогическим работникам потребуется пройти переподготовку и освоить методы коучинга. Родителям необходимо будет оказывать помощь детям в процессе выбора будущей профессии. В школах будут оборудованы новые пространства для групповой работы, такие как коворкинги и переговорные комнаты.

Учащимся предстоит адаптироваться к новой системе обучения, предусматривающей соотношение 30% теории и 70% практики, что предполагает повышение уровня самостоятельности. Высшим учебным заведениям необходимо будет учитывать наличие у абитуриентов новых компетенций при проведении вступительных испытаний.

Елена Приступа, представитель Института образовательной политики, подчеркивает, что речь идет не об отказе от фундаментальных знаний, а о создании условий для их эффективного применения. Артем Соловейчик из РАНХиГС отмечает, что образовательные учреждения в регионах могут столкнуться с определенными трудностями при переходе к новой модели обучения, в связи с чем необходима разработка и реализация масштабной программы переподготовки педагогических кадров.