Впервые зафиксировано, как черноморские дельфины обучаются акустическим сигналам
Крымские исследователи впервые зафиксировали и подробно проанализировали процесс освоения акустических сигналов и эхолокации новорожденными черноморскими дельфинами афалины. Об этом сообщил старший научный сотрудник Карадагской научной станции им. Т. И. Вяземского Вячеслав Рябов. Об этом сообщает сайт Ferra.
Научная работа проводилась в Карадагском заповеднике Российской академии наук, который является филиалом Института биологии южных морей им. А.О. Ковалевского РАН. В ходе исследования изучалось поведение дельфиненка и его родителей - черноморских афалин Яны и Яши. Дельфины были помещены в закрытый бассейн, где не было других особей. Вскоре после рождения дельфиненок начал издавать различные звуки.
"Впервые в мире было зафиксировано, как новорожденные черноморские дельфины осваивают акустические сигналы и эхолокацию. Специалисты отметили, что уже с первых часов жизни детеныш издает несовершенные звуки, а родители демонстрируют ему различные режимы работы своего "сонара" и общаются с помощью сложных сигналов", - пояснил Рябов.
Афалины, как и другие зубатые киты, используют звук для общения, навигации и охоты. Дельфин издает серию щелчков и, анализируя эхо, определяет расстояние до объектов, их форму и скорость. Также для общения используются частотно-модулированные сигналы, напоминающие мелодии.
Каждый дельфин имеет свой уникальный "свист-автограф", который служит аналогом имени и используется для опознания в группе. Уже в первый день жизни новорожденный дельфин издавал эхолокационные щелчки и свисты, которые были еще несовершенны. Для развития навыков он генерировал звуки почти непрерывно, перебирая различные звуковые контуры. Взрослые дельфины активно помогали детенышу, демонстрируя различные способы эхолокации и издавая звуки одновременно с ним, что создавало эффект эхолокации в условиях помех. Мать также обменивалась свистами-автографами с детенышем.
Такое акустическое взаимодействие носило обучающий характер. Рябов отметил, что результаты исследования показывают, что с первого дня жизни акустическое поведение дельфиненка и его родителей представляет собой сложную форму социально-акустического взаимодействия. Первые дни жизни являются наиболее продуктивным временем для изучения, так как это период, когда дельфиненок развивает навыки общения и эхолокации.
Все акустические записи были сделаны с помощью двухканальной системы, способной улавливать частоты до 220 кГц, в то время как человеческий слух воспринимает частоты до 20 кГц. Также проводилась видеосъемка. Первая запись акустических сигналов дельфиненка и его родителей была сделана примерно через 22 часа после рождения.
