Что на самом деле хотят получить самарские педагоги к 1 сентября
С приближением 1 сентября вопрос о том, что подарить учителю, вновь становится актуальным для многих семей. Об этом рассказывает ГТРК Самара.
Традиционные букеты и сладости, как оказалось, не всегда соответствуют ожиданиям педагогов. Они отмечают, что цветы и конфеты получают гораздо чаще, чем им хотелось бы. Главное для большинства учителей — это не материальная ценность подарка, а искреннее внимание и слова благодарности от учеников.
В опросе участвовали три тысячи респондентов: учителя, родители и школьники с пятого по одиннадцатый класс из разных регионов. Выяснилось, что у этих групп разные представления об идеальном подарке. Дети стремятся сделать сюрприз, взрослые выбирают что-то уместное, а сами педагоги ждут простого человеческого знака внимания.
Для восьмидесяти шести процентов опрошенных важны тёплые слова благодарности от учеников. Пятьдесят три процента ценят, когда класс поздравляет их совместно, например, через общее выступление или коллективную открытку. Лишь четыре процента педагогов считают материальный подарок определяющим.
Интересно, что подарочные сертификаты и карты были признаны одним из самых удобных вариантов. Пятьдесят четыре процента родителей назвали этот формат лучшим, в то время как классические цветы выбрали пятьдесят два процента. Учителя также предпочитают возможность самостоятельно выбирать, что им нужно: сорок два процента педагогов выбрали сертификат, а готовый подарок — лишь двенадцать процентов.
Главное преимущество сертификата, по мнению респондентов, — это свобода выбора. Эту точку зрения поддержали девяносто один процент родителей, семьдесят восемь процентов школьников и пятьдесят восемь процентов учителей. Однако только один процент родителей признался, что советуется с педагогом или предлагает ему озвучить пожелания — остальные предпочитают угадывать.
Школьники отметили, что даже если подарок практичен, для них важна эмоциональная составляющая: открытка, короткое видео или общее поздравление от класса. Тем не менее традиционные подарки по-прежнему популярны. За последние два года цветы получили восемьдесят девять процентов учителей, а сладости — семьдесят пять процентов.
Однако ожидания педагогов не всегда совпадают с реальностью. Шестьдесят процентов учителей хотели бы получать цветы, а сладости приятным подарком считают лишь тринадцать процентов. Получается, что конфеты дарят учителям почти в шесть раз чаще, чем они этого хотят. Родители тоже замечают этот дисбаланс: только шесть процентов уверены, что учитель их ребёнка обрадуется коробке конфет.
Преподаватели также советуют с осторожностью относиться к персональным подаркам, которые могут не совпасть с вкусами получателя. Одежду и аксессуары считают рискованными семьдесят процентов учителей, а косметику и парфюмерию — пятьдесят восемь процентов. Неудачным выбором также называют подарки, намекающие на возраст или внешность, что может поставить в неловкое положение. Тридцать шесть процентов педагогов хотя бы раз сталкивались с подобными ситуациями.
Как сообщают "Известия", некоторые учителя выступают против личных знаков внимания от учеников и их родителей. В открытых ответах педагоги писали, что не хотят получать подарки или считают, что им достаточно профессионального признания и уважения. Другие предлагали вместо личных вещей что-то полезное для работы — например, канцелярию или материалы для оформления класса. Среди необычных пожеланий встречались даже витамины и искреннее желание детей хорошо учиться.
Также самарцам сообщили о средней цене подорожавшего букета к 1 сентября.
