Психологи обнаружили парадоксы восприятия ИИ у студентов

Исследование, проведенное психологами ТюмГУ, показало, что студенты воспринимают искусственный интеллект как техническую систему, предназначенную для эффективного решения задач. Среди ключевых характеристик, упоминаемых респондентами, выделяются ум, технологичность, помощь, скорость и будущее. В то же время молодые люди отмечают искусственность ИИ и отсутствие человеческих качеств, подчеркивая, что это инструмент, а не «живой разум». Об этом сообщает сайт Naked Science.

В восприятии студентов наблюдаются два основных тренда. С одной стороны, ИИ рассматривается как технологичный помощник, способный значительно повысить производительность. В этом контексте его воспринимают утилитарно, как мощный рабочий механизм. С другой стороны, существует тенденция к антропоморфизации: студенты приписывают ИИ человеческие черты, такие как способность мыслить, проявлять творчество и быть умным или, наоборот, «глупым».

Несмотря на общий позитивный настрой, у студентов есть и серьезные опасения. Хотя они признают потенциал ИИ в будущем, многие сомневаются в его надежности и безопасности. Эти вопросы остаются актуальными и требуют особого внимания, как отметила профессор Школы образования Тюменского государственного университета Инна Васильева.

В опросе участвовали пятьсот пятьдесят шесть студентов, а для изучения их представлений ученые применили методику свободных ассоциаций. Респонденты называли слова и образы, которые приходят на ум при упоминании ИИ. Затем данные были обработаны с использованием частотного анализа и расчета рангов, что позволило выделить наиболее устойчивые смыслы и упорядочить их по значимости.

По словам психологов, основа представлений студентов формируется вокруг двух категорий: «Техника (полюс виртуального)» и «Функции». Это подчеркивает восприятие ИИ как искусственного инструмента для повышения эффективности. В то же время понимание феномена ИИ у молодежи остается на сравнительно низком уровне, что свидетельствует о том, что взгляды на ИИ находятся в процессе активного формирования.

Как пояснили психологи, понимание представлений студентов помогает более эффективно организовывать работу с ИИ в вузах. Учитывая, как студенты воспринимают технологию, можно лучше планировать образовательные активности, объяснять риски и демонстрировать сценарии использования ИИ, а также помогать студентам осваивать его осознанно и грамотно.

Исследование было проведено при поддержке Минобрнауки РФ в рамках проекта «Фундаментальные проблемы методики разработки и связанного с ней правового и этического регулирования в сфере применения систем и моделей искусственного интеллекта». Результаты опубликованы в журнале «Информационное общество».

Больше новостей и эксклюзивных видео смотрите в канале Самара Онлайн 24 в MAX

Читайте также: