В школах отменяют важный предмет с 1 сентября: ученики пляшут от счастья, учителя в ярости

В 2025 году образовательную систему России ждут масштабные преобразования, возможно, самые значимые за последнее десятилетие. Запланирована всесторонняя модернизация как содержания образовательных программ, так и применяемых педагогических методик.

Предмет «Обществознание» в его текущем виде будет заменен на развитие «универсальных компетенций». Рассмотрим, как это отразится на учениках, их семьях и преподавательском составе.

Какие инновации коснутся образовательного процесса?

• В 6-7 классах (с 2025 года) изучение «Обществознания» перестанет быть обязательным элементом учебной программы.
• В 8 классе (с 2026 года) этот предмет исчезнет в традиционной форме преподавания.
• В старших классах предмет сохранится, но его содержание будет значительно переработано и адаптировано.

Ключевые изменения:

• Вопросы юриспруденции будут интегрированы в курс истории.
• Финансовая грамотность станет неотъемлемой частью математических дисциплин.
• Социальные темы будут изучаться посредством проектной деятельности и работы в команде.

Причины изменений:

• Несоответствие существующей образовательной модели современным потребностям и вызовам.

Действующая система образования акцентирует внимание на заучивании информации, в ущерб ее практическому применению и анализу.

По данным исследования ВШЭ за 2023 год, 87% работодателей отмечают недостаток «мягких навыков» у молодых специалистов.

• Современные требования.

В эру развития искусственного интеллекта, такого как ChatGPT, значимость знания фактов уменьшается, в то время как способность к анализу и адаптации приобретает первостепенное значение.

Тройка наиболее востребованных компетенций по версии LinkedIn: критическое мышление, эмоциональный интеллект и навыки коммуникации.

• Глобальные тренды.

Что будет предложено взамен?

• Практические модули: основы предпринимательства, медиаграмотность, навыки эффективной коммуникации и ведения переговоров.
• Инновационные формы обучения: деловые игры (моделирующие переговоры, судебные процессы), кейс-чемпионаты, школьные акселераторы стартапов.
• Измененный формат ЕГЭ: сокращение числа тестовых заданий, упор на анализ реальных ситуаций и практических задач, введение устной части, аналогичной TOEFL.

Пять ключевых последствий реформы:

• Преподавателям потребуется освоить коучинговые методы вместо традиционных лекционных занятий.
• Родителям необходимо уделять больше внимания профориентации детей и развитию их навыков.
• Школам потребуется создать пространства для совместной работы и взаимодействия (коворкинги, переговорные зоны).
• Ученикам придется адаптироваться к новой системе обучения: 30% времени — теория, 70% — практика и практическое применение знаний.
• Вузам потребуется пересмотреть критерии отбора абитуриентов и оценки их способностей.

Мнения экспертов:

«Это не отказ от знаний как таковых, а их переосмысление и адаптация к современным условиям. Современному человеку нужны не только теоретические знания, но и инструменты для решения актуальных задач», — утверждает Елена Приступа, директор Института образовательной политики.

«Вероятно, региональные школы столкнутся с трудностями при переходе к новой модели образования. Необходима эффективная программа переподготовки и повышения квалификации преподавательского состава», — подчеркивает Артем Соловейчик, научный руководитель Школы антропологии будущего РАНХиГС.

Что делать сейчас?

• Ученикам: проходить онлайн-курсы по развитию критического мышления (например, на Coursera).
• Родителям: развивать эмоциональный интеллект у детей с помощью настольных игр и моделирования жизненных ситуаций.
• Учителям: осваивать методы проведения групповых дискуссий и модерирования командной работы.

Реформа неизбежна.

От нашей активной позиции и вовлеченности зависит, станет ли она реальным улучшением или формальной заменой. Важно понимать, что школа будущего должна учить не просто следовать инструкциям, а самостоятельно находить оптимальные решения, сообщает источник.

Уточнение:

Обществозна́ние — комплекс дисциплин, объектом исследования которых являются различные стороны жизни общества.